1.3 项目建设背景与必要性
1.3.1 项目建设背景
党的十八大以来，习近平总书记发表了一系列重要讲话，习近平总书记对教育工作的系列重要论述，精辟阐明了新时期我国教育改革发展的重大理论和实践问题，丰富发展了中国特色社会主义教育理论，是全面深化教育领域综合改革的行动指南，是指导教育事业科学发展的强大思想武器。
习近平总书记高度重视培养什么人、怎样培养人这一根本问题，要求学校全面贯彻党的教育方针，承担好立德树人、教书育人的神圣职责，着力培养造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。他指出，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。要把理想信念教育放在首位，从小培养“革命理想高于天”的崇高追求，把中国特色社会主义和中国梦教育融入青少年成长成才全过程。要把社会主义核心价值观融入国民教育全过程，以“三个倡导”为基本要求，推动形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制。完善优秀传统文化教育，把中华传统文化的精神基因、精神追求、精神标识分学段有序体现到学校教育当中，筑牢广大青少年践行社会主义核心价值观的思想文化根基。
习近平总书记在联合国“教育第一”全球倡议行动一周年纪念活动的视频贺词中，强调中国将坚定实施科教兴国战略，始终把教育摆在优先发展的战略位置。要把提高人才培养质量作为教育现代化的核心，要促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，着力增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。要把优先发展作为教育现代化的保障，不断扩大教育投入，逐步实现基本公共教育服务均等化，实现更高水平的普及教育，形成惠及全民的公平教育，提供更加丰富的优质教育，构建体系完备的终身教育。
教育国际化大势所趋。教育国际化是经济全球化的必然产物，是当今许多国家面临的共同教育议题，也是中国教育发展的战略目标之一。教育国际化的基本价值取向是促进世界范围内教育的相互理解、交流合作、互惠互利、协调发展，基本特征是人力资源和教学资源在世界范围内的跨国、跨地区流动。推进教育国际化要加强战略思维。对于学生培养而言，要把重点放在拓展学生的国际视野
在世界经济全球化的大背景下，教育国际交流与合作日益频繁，教育要素在国际间加速流动，世界各国教育相互影响、相互依存的程度不断提高。教育国际化的核心或者本质，说到底就是优化配置我国的教育资源和要素，充分利用国际教育资源，抢占世界教育的制高点，培养出在国际上有竞争力的高素质人才。
“教育国际化”，就是用国际视野来把握和发展教育。经济全球化把世界连成了一体，经济的国际化需求引发了人才的国际化需求，人才的国际化需求引发了教育的国际化需求。教育国际化既是一种客观的必然趋势，也是一种国际性的普遍现象；它不是我们主观上可以选择的事情，也不是我们一国独有的现象。
“民办+国际”的多元化办学方式是一个完美组合，一方面民办教育天然具有创新和改革的基因，而办多元化双语国际学校本身就是一个创新领域；另一方面，民办主体更愿意、更便于投入精力和财力整合资源，能更有力地推进国际教育走上专业化的道路。
教育国际化是整个教育发展的大方向。随着国际交往的日益频繁，随着对国际化人才需求量的增加，中国教育与国际接轨势在必行。目前，教育国际化在国内有两个发展方向：一种是理念国际化，就是在不改变课程结构的前提下，教学方式、育人方式，渗透国际化教育思想；另一种是以国际学校的形式出现，从内容到形式上建设世界校园。但是，无论哪种方式，都需要设法培养孩子的国际视野，培养深圳学子的开放胸襟及未来意识。
在这一背景下，国际学校不仅要适应，还要一如既往地选择超越。既要打造“升级版”国际化课堂，变封闭式为开放式、变传授式为引导式、变说教式为体验式。又要大刀阔斧地改变课程开设结构，积极引进国际化项目，不断增加学生的国际化体验。
1.3.2 项目建设必要性
1、项目建设符合我国相关政策的发展要求
1）《国家教育事业发展“十三五”规划》提出鼓励社会力量进入教育领域。拓展社会力量参与教育发展的渠道和范围。建立更加透明的教育行业准入标准，强化监测监管，鼓励社会力量和民间资本通过多种方式举办学校和教育机构，提供多样化教育产品和服务。发挥市场机制的作用，支持培育教育新业态，扩大教育需求与消费。研究制定相关规范和管理办法，鼓励教育服务外包，引导社会力量为学校提供信息化课程包、实训实习、教师培训、管理支持、质量监测、就业指导等专业化服务，作为政府教育服务的重要补充。
2）《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出把发展学前教育纳入城镇、社会主义新农村建设规划。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园。加大政府投入，完善成本合理分担机制，对家庭经济困难幼儿入园给予补助。加强学前教育管理，规范办园行为。制定学前教育办园标准，建立幼儿园准入制度。完善幼儿园收费管理办法。严格执行幼儿教师资格标准，切实加强幼儿教师培养培训，提高幼儿教师队伍整体素质，依法落实幼儿教师地位和待遇。教育行政部门加强对学前教育的宏观指导和管理，相关部门履行各自职责，充分调动各方面力量发展学前教育。
加强国际交流与合作。坚持以开放促改革、促发展。开展多层次、宽领域的教育交流与合作，提高我国教育国际化水平。借鉴国际上先进的教育理念和教育经验，促进我国教育改革发展，提升我国教育的国际地位、影响力和竞争力。适应国家经济社会对外开放的要求，培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。
3）《青少年体育“十三五”规划》提出推动公共体育场地设施和符合开放条件的学校体育设施向青少年免费开放或低收费开放，充分利用青少年活动中心、少年宫、户外营地等资源开展青少年体育活动。积极推动全民健身设施增设青少年体育功能区，城市社区体育公园、多功能运动场、笼式足球场、三人制篮球场等应做好向青少年开放工作。把农民体育健身工程与农村中小学体育场地设施建设结合起来，改善农村青少年体育条件。鼓励支持社会力量参与青少年体育场地设施建设和开发利用，对于面向青少年的活动场馆和健身设施，政府以购买服务方式予以支持。继续推动开展青少年户外体育活动营地创建工作，鼓励社会力量参与青少年户外体育活动营地建设。进一步推进青少年校外体育活动中心创建工作，完善建设及服务标准，增强服务能力，创新运行机制和管理模式。加强研制青少年体育场地设施器材标准，开发适应青少年特点设施和运动器械，促进青少年体育场地设施建设标准化。
4）《安徽省“十三五”教育事业发展规划》提出改革体育教学、训练和竞赛体系，强化体育课和课外锻炼，切实保障学生体育课和体育锻炼时间，健全学校体育工作评价机制，将体育作为学校教育质量监测和教育评价的重要内容。大力开展“阳光体育”运动，普及青少年足球，推进中小学运动设施建设，加强科学锻炼指导，广泛开展各级学校体育联赛和民间传统体育活动，大力培养学生运动兴趣、运动习惯和运动技能，促进学生身心健康、体魄强健。
提高学前教育普及化水平。把发展学前教育作为各级政府保障和改善民生的重要内容，纳入新型城镇化和美丽乡村建设规划。坚持公办民办并举，重点扩大普惠性幼儿园原则，建立覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，提高毛入园率。实施第三期学前教育三年行动计划，通过新建、改扩建公办园，严格落实小区配套幼儿园建设等方式，扩大学前教育资源。通过“政府购买服务”等多种方式，大力扶持普惠性民办园。到2020年，城市市区、县城城区每3万常住人口至少建设1所公办幼儿园，每个乡镇至少办好1所公办中心幼儿园。加强学前教育管理，开展科学保教，消除小学化倾向，建立幼儿园质量评估监管体系，提高幼儿园保教质量，全面消除各类看护点。
5）《中国足球改革发展总体方案》提出发挥足球育人功能。深化学校体育改革、培养全面发展人才，把校园足球作为扩大足球人口规模、夯实足球人才根基、提高学生综合素质、促进青少年健康成长的基础性工程，增强家长、社会的认同和支持，让更多青少年学生热爱足球、享受足球，使参与足球运动成为体验、适应社会规则和道德规范的有效途径。
项目建设正是在我国教育相关政策发规划提出的，通过多元化教育产业园的建设能够更好的促进我国学前教育体系的良性发展，有利于促进我国体育产业与教育的融合发展，从而提高我国教育产业的转型升级。
2、本项目的建设是我国发展教育事业，搞好基础教育工作的需要；
随着国际国内形势的发展变化，特别是知识经济时代的到来，教育日益成为经济发展中不可缺少的重要组成部分，并直接支撑经济发展和社会进步。城市要加快发展，科教是基础，人才是关键，各级各部门都把教育工作放在重要位置，既要注重教育资源布局的合理性，又要注重学校基础设施的建设工作。为落实教育优先发展战略，要把提高青少年整体素质作为人才战略的基础工程，合理配置教育资源，完善教育投入机制，增加教育投入。
由于党和国家的高度重视，改革开放以来，我国教育事业取得了长足的发展和令人瞩目的成绩，在教育飞速发展的今天，许多地方的中小学开始国际化教学方式，阜阳市目前在国际化教育教学方面有所欠缺，资源和设施条件有限，不能满足日益增长的学生对国际化教育的需要，因此国际化教学就显得尤为迫切，只有保证硬件设施齐全才能推动教育事业可持续性发展。
3、本项目的建设是保证社会和谐，经济发展，人民安居乐业的需要。
在全面建设小康社会的进程中，实现教育权利和接受优质教育是现代社会人民群众最基本的需求和最根本的利益。面对日益激烈的市场竞争和知识经济时代的挑战，接受必要的教育不仅成为人们生存、发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定人一生的命运。随着我国社会经济的发展，越来越多的人已经认识到教育的重要性。本项目的建设，从根本上保证了基础教育能够顺利开展，满足人们受教育的需求，提升社会文明程度，保证和谐稳定的生活环境。
现在很多家庭都是独生子女，孩子的教育是所有家庭的核心，只关注孩子的教育，就是关注整个人类社会的将来。开启多元智能，实施个性化教育，大力发展艺术专业课程和国际留学课程，形成了集严格的养成教育、全面的素质教育、高效的学能教育、高水平的艺术教育、高起点的国际教育是未来国际化教学发展的趋势。项目采取多方合作办学模式，采用“自主办学、机制创新、公助民办”的原则合作办学，对积极引进国内外优质教育资源，大力提升基础教育水平具有重要的示范意义，必将为阜阳市教育事业注入新的发展活力。
教育是民族振兴和社会进步的基石，基础教育对于全民素质的提升更是起着非常重要的作用。多元化教育产业园项目传承国际国内优良办学基因，探索新的“学前教育+笼式足球+教育培训”的办学模式，办成全市乃至全省一流水准的实验性、示范性的现代化学校，满足阜阳人民“引入优质教育资源、办人民满意教育”的需求。
4、项目幼儿园双语国际教学对我国学前儿童各个方面的发展都有着积极的影响
随着经济全球化与全球信息时代的到来，以及我国对外开放步伐的日益加快和国际间交往的日趋频繁，一个以汉、英两种语言为媒介的双语教育正在我国经济发达地区的基础教育阶段蓬勃兴起。双语教育成为了社会进步发展的必然与趋势，更是21世纪培养适应全球一体化，是世界激烈竞争中取胜人才的需要。而许多生理学家和教育家都有这样的共识：幼儿期是人学习语言的最佳时期。因此，对学前儿童进行双语教育将是总的趋势，势不可挡。
学前期是人生的启蒙阶段，因此，对幼儿进行双语教育应该是在发展母语的同时所进行的第二语言的启蒙教育。它是在幼儿一日生活中，在发展母语的同时，为幼儿提供良好第二语言学习环境，通过幼儿感兴趣的丰富多彩的方式，将第二语言的意识灌输给幼儿，培养幼儿初步感受、理解和运用第二语言的能力，促进幼儿认知的发展以及其全面发展的教育过程。
有研究表明，0—9岁是儿童语言发展发重要时期，特别是5岁半左右是儿童综合语言能力开始形成的关键期。每个孩子都有形成两种以上语言中枢的可能性。但是，孩子在这一敏感期内若未获得第二语言的刺激，则第二语言的中枢机能就不可能转入
学前期幼儿具有惊人的学习潜力，让学前期儿童大量接触外语将会促进幼儿大脑的发育。语言是一种积极的智力活动，对学前期儿童进行双语教育有助于儿童思维的发展。拥有两种语言的儿童思维的灵活性比只拥有一种语言的儿童要强。
语言不仅是思维的工具，还是交际的工具。双语学习是在真实的或者模拟的社会情景中进行的，对学前儿童的社会性发展有一定的促进作用。可见双语的学习不仅发展幼儿的思维，提高了其语言表达能力，同时又有助于培养他们的交往能力。
5、项目建设是我国体育发展中非常值得重视的一项活动
随着社会发展，我国体育事业蒸蒸日上，唯独足球的现状不甚理想，我国足球已经成为体育界一个亟待解决的问题。
当下我国青少年足球人员极少、足球后备人才匮乏，要想提高足球运动水平，青少年这支年轻而富有朝气的队伍无疑是最关键的力量，我们必须从中培养优秀的足球后备人才，以此来提高整个国家的足球运动水平。
 “校园足球”为传统的体育教学模式注入新的活力。在传统的体育教学模式中，运动技术教学是体育课程的中心，过分强调课堂结构使之不能和素质教育所要求的教学目标相适应，无形中也影响了教师的创造性，使课程形式变得单调，限制了学生求知、求学的主动性，而开展校园足球却在体教结合方面走出了一个创新之路。
推广笼式足球场建造对推动城市化进程有极大的帮助。一个城市的水平不光体现在人均经济收入水平、也体现在一个城市的整体生活状况。在社会经济收益越来越富裕的当今，追求高标准、高品质的生活已成为人们所推崇的。
第二章 市场分析
2.1 教育培训行业发展
教育培训市场规模超过万亿，根据统计数据，2015 年全国教育培训行业的市场 规模是 16600 亿元。教育培训行业可以分为体制内公立教育和体制外培训机构两大类，其中 体制外市场化的教育培训机构包括 K12 辅导、婴幼儿教育、兴趣辅导等，合计所占市场规模 为 8700 亿元，占比 52.80%，是整个教育培训最主要组成部分。
图2-1：教育培训行业市场规模（亿元）
 
图2-2：教育培训市场格局
 
据统计，国内的教育培训机构约 140 万家。其中，年营收在 350 万元以下的小微型教育机构有 120 万 家，占比 86%；年营收在 350 万元至 1000 万元的中型机构有 15 万家，占比 11%。中小型 教育机构的总数合计占比达到 97%。教育培训市场呈现出极度分散的市场格局，形成了“大 市场，小公司”的现状。
图2-3：教育培训机构分类
 
相关数据显示，当前我国教育行业流量费用约 70%花销用在百度之上， 而百度对商家推广费用昂贵，相关数据显示，商家在百度投放留学相关关键词单次点击费用 大概是 200 元，每 30 次点击产生一个有效用户，由此商家每获得一个留学用户在百度成本 大概是 6000 元左右，用户获取成本高昂，中小型教育机构很难负担。
一方面，我国 0-12 岁儿童教育终端 使用情况中，平板电脑和手机等移动终端已经成为主要的使用介质，用户媒介的迁移与当前 营销投放媒介存在一定差异；另一方面，用户数据反馈和分析无疑是教育商家最迫切的需求 之一，使用传统 PC 投放模式无法获得用户有效数据，无法分析用户有效需求。
图2-4：0-6 岁儿童教育终端使用情况
 
图2-5：6-12 岁儿童教育终端使用情况
 
当前线上教育营销渠道包括搜索引擎如百度、搜狗；垂直教育门户如百度 教育、腾讯教育、淘宝教育；移动新媒体渠道包括微信、微博；以及传统 DSP 投放渠道等。考虑到当前教育营销投放模式不合理性，以及当前教育营销渠道分散性，中小型 教育商家并无人力和财力进行如此多渠道分别投放，而传统 DSP 在教育领域并没有深度耕耘，教育领域整合营销将成为未来发展蓝海。
2.2 教育培训发展趋势
1、互联网+教育”继续发力
前几年，趁着“互联网+”的东风互联网公司纷纷进军教育培训行业，将“互联网+教育”做的风生水起，如今，这股热潮不降反增，除传统公司主动转型外，各种在线教育新锐公司也是层出不穷，受到资本的热烈追捧，在线教育用户边界不断扩大。以学费全免网为例，学员年龄跨度8岁-60岁，城市涉及北上一线城市也有祖国边疆小镇，学员所学科目也从K12到职业教育不等。可以说越来越多的人选择了在线教育的形式作为自己的进修方式。人们的消费结构和支付方式也决定了“互联网+教育”仍是未来教育发展的趋势。据统计，截至2016年6月，我国网络购物用户规模达到4.48亿，大众愈加趋向于在网络上购买商品，线上支付趋势越来越明显。同时，大众对音乐、阅读等线上虚拟产品的接受程度越来越高，为在线教育奠定了良好基础。因此对于在线教育而言，除了课程的设计、师生之间的真实互动交流、教师教学质量等等，优化在线完成查看、购买、支付、上课、练习、服务等一整套操作流程是大势所趋。学费全免网就在改变课程展示与教学方式、培养学员、家长接受线上服务习惯上做出了努力，根据他们2017年教学计划显示，他们将在课程时长、课件展示、习题库等方面进一步进行优化，更加符合在线教育便捷灵活的特性。
2、K12教育市场发展潜力巨大
“不让孩子输在起跑线上”仍然是中国家长固有的观念。据统计，教育支出在中国已经超过其他生活费用成为仅次于食物的第二大日常支出，很多家长甚至愿意为了孩子的教育投资下“血本”，而随着80后、90后等年青一代陆续升级为父母，中小学教育在培训市场的比重越来越重。越来越多的年轻父母更加重视孩子的全面发展，追求能力培养、个性发展、身心健康的素质教育开始成为主流思想，传统依靠刷题、押题、拼时间的教辅培训方式已经不再受欢迎。幼儿性格培养、启蒙教育、艺术兴趣培训逐渐成为大众追捧的对象，家长和孩子也越来越追求辅导课程的高效和配套服务。2017年高考改革政策陆续开始落实，这一轮高考改革的颠覆将进一步影响K13教育市场的发展，能否紧抓改革趋势适应考试需求，成为中小学教育培训机构的重中之重。学费全免网就抓紧了寒假的时间，专门用直播的形式进行高考政策改革的讲座，帮助学员了解改革的重点，正确安排备考计划，用最科学最有效的方式应对学业考、等级考等不同考试。顺应政策变化，及时作出调整，更好的服务学员才是生存发展之道。
3、个性化教育受推崇
不管是中高考改革还是各省市出台的各种教育政策都显示出，素质教育仍是教育发展的方向。年轻的家长和有自主选择能力的潜在客户群体越来越多的人开始认识到“适合比最好更重要”、“每个人可能不是第一，但都是唯一”，这说明了个性化教育的重要性。孔夫子的“因材施教”已经逐渐被更多人接受。从学费全免网的学员群体来看，更多的家长选择为自己的孩子定制专属的学习计划，不再一味追求最好最强，而是希望在适合自身学习能力的基础上提高成绩。学费全免网致力于分析学生细致的学习行为轨迹和相对应的数据，专注于学员的个性化学习。简单模式下面的一对一只是一个表面的真正的个性化学习，真正个性化学习是能够根据学员的学习反馈随时调整教育产品。
4、高新科技提升教育产品体验感
教育产品作为教育的载体，如果仅仅是知识的陈列，是不会受欢迎的。不管是K12教育产品还是职业教育类产品，第一点是要有吸引力，学员喜欢才能学下去。教育产品的体验感已经成为影响产品销售的最重要因素。点读机、学习机的红利时期已成为过去，单纯录播也已经不能吸引学员的注意力，各大机构已经花样百出开始利用新的科技成果提升教育产品的体验感。2016年风头强劲的增强现实（AR）技术，在深圳双创周和高交会上吸引了无数资本的竞相追逐。培训机构对高新科技的投入是挑战也是机遇，有没有实力去跟随这个浪潮要看各机构的选择。
2.3 我国幼儿园分析
2015年我国幼儿园园长和教师共230.31万人，比上年增加22.28万人。近几年我国幼儿园园长和教师数量情况如下图所示：
图2-6：2007-2015年我国幼儿园园长和教师数
 
《2015年国民经济和社会发展统计公报》显示，学前教育在园幼儿4264.8万人。
图2-7：2007-2015年我国幼儿园在园幼儿数量走势图
 
2015年全国共有幼儿园22.37万所，比上年增加1.38万所。入园儿童人数也比上年增加21.07万人。学前教育毛入园率达到了75.0%，比上年提高了4.5个百分点。近几年，“入园难”问题困扰着不少家长。
幼儿园市场呈现极度分散的格局。在幼儿园所数量急剧增长的同时，我们可以看到，目前我国幼儿园教育总体水平还不高，幼儿园品牌林立，市场集中度低。大部分幼教机构规模小、粗放经营、管理落后。目前拥有幼儿园所数量最多的前五家民办教育机构分别为红缨、红黄蓝、北京博苑、大地、大风车，总计2600余家，市场占有率仅为1.26%，幼教行业市场呈现出极度分散的格局。幼儿园行业的整合与品牌化发展将是大势所趋。面对日渐激烈的竞争环境，幼儿园的普及使得家长们有了更多的选择权，一所幼儿园能否得到家长的认同成了能否生存的关键。目前，我国大部分地区已基本解决了“入园难”的问题，随之而来就是“入好园难”的问题，“入好园难”、“入好园贵”已经成为了当下社会的一大现象，这样就反向要求了幼儿园的办学质量要有一定的提升，幼儿园的品牌化发展是必由之路。
2.4 我国幼儿教育前景分析
1、未来，每年新增幼教投资2113亿元
在我国，入园率为75%时，学前教育在经费中的占比约为3.8%。若入园率达到85%，学前教育早教育经费中的占比约达到9.67%。在2016年教育经费为3.6万亿，未来每年将新增5.87%，这个数目将是相当可观。
2、随着十三五规划实施，将会新增幼教投资1万亿
在十三五规划期间，1万亿幼教投资市场产生。从百分率上来讲，在2016年入园率达到75%，预计到2020年入园率将达到85%，五年时间入园率将增长10%。从数量上来讲，2016年幼儿园有23万所，预计到2020年，幼儿园将达到29万所，五年的时间将新增6万所。
2.5 足球产业发展前景
足球是体育产业中最大的单一项目，全球年产值超过5000亿美元，占体育产值比重超过40%.按照中国体育产业2万亿市场空间计算，足球产业的市场空间在8000亿元以上。从足球产业收入结构来看，主要包括门票、转播、商业广告、衍生品和博彩收入。
党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央把振兴足球作为发展体育运动、建设体育强国的重要任务摆上日程。习近平总书记多次指示要下决心把我国足球事业搞上去，李克强总理高度重视足球等体育事业和体育产业工作，国务院多次专题研究部署，我国足球改革发展迎来了前所未有的大好机遇。目前中超各个足球俱乐部的收入来源主要是广告赞助、门票收入以及每年从中超公司获得的10%的分成，以及包括地方政府对俱乐部的补贴。在俱乐部收入来源中，门票收入占12%;在出售电视转播权上，使多数俱乐部的该项收入保持在100万元的低水平上。此外，俱乐部还有销售衍生品收入，如球队球衣、带标志的装饰品的出售；商业广告赞助，比如出现在球场外以及电视直播中的球场广告；青少年的培训市场，比如各类足球学校。
根据《中国足球改革总体方案》全国中小学校园足球特色学校在2020年达到2万所，2025年达到5万所，这将促进足球市场的需求量，2020年全国踢球人数将增加至1800~2000万人，足球产量可以突破1000万个。
笼式足球产生于上世纪八十年代，在国外处于民间娱乐状态，21世纪传入中国，并逐渐发展成为一种时尚的运动方式。笼式足球因场地限制，更加侧重足球技术和个人魅力的展示，深受现代人喜爱。笼式足球建设场地面积小，场地完全封闭，不会对外界产生过多影响，非常适合在城市社区空地、公园、城市广场乃至商业地块、大楼天台、企业车间等建造，既不对周边环境造成影响，又方便居民锻炼身体，是一种非常有效的推广全民健身、普及足球运动的方式。
本项目发展幼儿笼式足球建设有利于发挥足球环境作用，促进幼儿健康成长。

略……


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